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抓实课堂教学环节之我见

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1510    更新时间:2015-3-27

抓实课堂教学环节之我见

课堂效率高低不仅关系到教学质量,更是关系到学生校园生活的质量。为了提高课堂教学质量,我认为应做好以下几点:

1、要落实教学目标的确立工作。每一节课的教学目标不是由教学参考书决定的,应该是任课教师结合本班学生实际情况确立的。教学目标也不能停留于写在纸上,而是应该烂熟于教师的心中。为此,教师必须认真学习研究学科课程标准,并参阅今年徐州市中考考试说明的学科内容,这样才能比较准确地确立教学目标。

2、要落实师生课内活动的设计工作。现在很多教师在课前大多是看看教材,想想自己准备讲哪些东西,而对于课堂流程设计却不太重视;所以常见的课堂现象是教师在课堂上口若悬河,学生如溺水之婴,或者是教师自说自话,学生昏昏欲睡。要想改变这种状态,教师必须精心设计课堂教学中教师、学生的各自活动形式、内容和活动意图,并大致分割好各自活动的时间。

3要围绕教学重点响鼓重锤设计活动方案,以求突破难点突出重点。在教学过程中,我们既要落实学生的学习主体地位,给予学生自主学习、合作学习的时空,凡是学生自学能搞懂的知识,教师可以绝口不题,主要是针对学生搞不懂的、中考又频繁涉及的知识,精心设计讨论、讲解等活动;练习题的设计也应紧紧围绕重点知识、易错知识进行选题训练

4、在课堂教学中,教师不仅要落实知识点的背诵和记忆,更要落实学生思维能力的训练,教给学生思考问题的方法。如果学生对于重要的名词或重要观点不理解,而仅仅依靠强记,一方面会记得很吃力,另一方面也不会灵活运用。有感于此,我在教学中努力尝试通过举例子、分析实例的方式,将思维的方式呈现给学生,让学生领会“理论联系生活”“辩证地看问题”的思维方法,较好地培养了学生的思维能力和表达能力。

5在习题训练过程中,要尽可能减少学生单纯抄答案的现象,让学生牢固树立“通过做题领会解题方法”的练习意识。在讲评习题的过程中,借助习题对学生进行审题方法和解题格式步骤的训练。只有学生掌握了各种类型问题的审读、答案组织的方法步骤,才能真正让学生脱离题海。

6对于教学效果的检测,要落实重点人群和重点知识的检查。对于中下等学生,教师可先选定最重要的知识点进行检测巩固,务必让所有中下等学生对重点知识能熟练、准确背诵和运用,对于易错知识点要敏感,见到某个话题,能很快想到易错的知识点,从而提高做题时的警惕性。课外的跟踪检测要主要针对低分人群。

7要想提高课堂教学的实效,尤其需要教师加强对课堂的监控,减少学生游离于学习活动之外的现象。教师平时加强课堂常规管理,规范学生的课堂学习行为,比如发言声音要响亮,板演的书写要求,讨论活动的程序等等都必须让学生明明白白。很多时候,就是因为学生的学习行为不规范,使课堂的节奏慢下来,影响了课堂效率。


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